Argumentación y toma de decisiones en Trabajo Social: Desafíos para la formación profesional
DOI:
https://doi.org/10.7764/rts.76.53-63Palabras clave:
argumentación, toma de decisiones, formación en Trabajo Social, práctica basada en la evidenciaResumen
Este artículo discute, a partir de los hallazgos previos de la investigación “Infancia y riesgo social. Argumentos que utilizan los trabajadores sociales para tomar decisiones frente a situaciones de riesgo social que afectan al niño en su familia”, la necesidad de repensar la formación de los estudiantes de Trabajo Social introduciendo marcos conceptuales que les permitan comprender y mejorar los procesos a través de los cuales los profesionales toman decisiones en aquellas situaciones en las que les corresponde intervenir. Dos enfoques conceptuales son relevados: la teoría de la argumentación y la práctica basada en la evidencia.
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Publicado
2020-08-16
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Artículos científicos
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